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导读幼儿园大班社会教案优质回答【精选】幼儿园大班社会教案范文集合8篇作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要呢?以下是...

今天识普刊就给我们广大朋友来聊聊棉花宝宝,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。

幼儿园大班社会教案

幼儿园大班社会教案

优质回答【精选】幼儿园大班社会教案范文集合8篇

作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要呢?以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案8篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班社会教案 篇1

活动目标:

1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。

2.观察棉花,了解棉花的特征。

活动准备:

1.收集各种棉花制品,创设棉织品商店,棉桃。

2.棉花生长各阶段图片,农民在棉田劳动的场景录象。

活动过程:

一、导入: 欣赏童谣《棉花》

师:小朋友们,今天老师给你们带来了一首好听的童谣,我们一起来听一听吧。

"好了,这首童谣的名字叫什么啊?"(棉花)

师:小朋友们,你们看过棉花吗(看过)

师:今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。

二、认识棉花。

1.观察棉桃。

(1)认识棉桃师:"看,这是什么,我请一个小朋友上来摸一摸。"

师:"看一看,摸一摸,有什么感觉?"

师:"哦,外面硬硬的壳,里面是白白的,这个呀就是棉桃,棉花宝宝就在棉桃里面。"

(2)将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来,小朋友再来看一看这个棉花,我请小朋友来摸一摸,看看什么感觉?"

师:"小朋友说棉花白白的,软软的,真舒服,里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"

师:"老师告诉你们,棉花宝宝还会变魔术呢,看,慢慢的,她变成了一条棉线。"(老师边演示边说)"真神奇,我请小朋友来试一试。"

小结:棉花白白的,软软的,它里面的纤维很长,所以我们能把它捻成长长的棉线,棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.观察整株棉花。

师:"认识了棉花,那老师问小朋友们,你们知道棉花生长在什么地方吗?"

师:"哦,那我们来看看是不是呢?"(出示棉花图片)

师:"棉花长在一种小小的植物上,这种植物叫棉株。棉株像棵小树,茎杆上长着小枝,小枝上长叶,先结棉铃,后开花,花谢后结棉桃,棉桃成熟裂开,吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以图片讲解)

三、了解棉花的用途。

(1)棉花有什么作用师:"你知道棉花有什么作用吗?和小伙伴讨论一下。"总结:棉花全身都是宝!棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软,可以做棉衣、棉被,还可以纺纱织布。棉籽可榨油,棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料,棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。"

(2)请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的?

四、了解农民伯伯是怎么种棉花的,知道农民伯伯很能干,体验农民伯伯劳动的辛苦。

师:"棉花的作用这么大,你知道棉花是谁种出来的吗?"(农民伯伯)师:"种棉花也是需要技术的,那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢?我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"总结:

"春天的时候,农民伯伯把棉籽种在地里,当长出小棉株后,就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后,还要整枝,去掉多余的枝叶,使棉桃结的又大又多。到了秋天,才可以收获。农民伯伯种棉花可真不容易!"

活动结束:

师:今天我们认识了新朋友棉花宝宝,回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。

幼儿园大班社会教案 篇2

活动意图:

每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告别幼儿园,告别老师和同伴,对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。为此开展此次活动。抒发幼儿情感。从幼儿情感发展特点出发,赋予毕业典礼以新的内涵。

活动目标:

1、感受毕业典礼庄严与神圣的气氛。

2、体验与老师同伴依依惜别的情感。

3、自主参与、展示自我。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。

活动重点难点:

活动重点:

感受和老师、同伴依依惜别的情感。

活动难点:

缓解离别的伤感,唤起即将入学的自豪感。

活动过程:

1、体验“典礼的庄严与神圣”。

(1)幼儿入场。

(2)园长、家长、小朋友致词。

2.感受“依依惜别之情”。

(1)教师致词。

(2)颁发毕业证书。

(3)传递毕业册。

(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

3、毕业汇报演出:展示最好的我。

(1)穗穗操——中国队加油。

(2)军体拳——精忠报国。

(3)轻器械操——哑铃操。

(4)徒手操——中国功夫。

活动反思:

大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼,是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机,以情感教育为线索,开展活动,充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感,感受友谊的珍贵。对于教师而言,深深地体会到:要为幼儿营造美妙的情感氛围,只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿,给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着,悄悄地被感动着、变化着。

幼儿园大班社会教案 篇3

设计意图

我园位于著名的中国五金之镇——大新,这里密布着大大小小的五金企业,许多幼儿的家长都从事五金生产。本次活动,围绕本镇的特色资源——五金,通过幼儿动手操作,认识几种主要的五金工具的名称及用途,通过家长的介绍、五金分布图的演示等,让幼儿了解家乡特色,知道大新是中国五金之镇,充分激发他们作为大新人的自豪之情,培养他们热爱家乡的情感。

活动目标

1.认识几种常见的五金工具的名称及用途,知道大新是中国五金之镇。

2.能够正确使用工具,学习保护自己,发展自我保护意识和能力。

3.为家乡的五金工具遍布全国,远销海外而自豪。

活动准备

1.常用的五金工具及操作材料若干。

2.有关五金销售网络图的课件。

3.中国地图,幼儿家长的照片等。

活动过程

1.通过操作,让幼儿认识几种常见的五金工具的名称及用途。

(1)介绍各种五金工具、布置幼儿要完成的任务,与幼儿共同讨论要注意的安全事项。

师:今天,娃娃家来了许多客人,主人有许多准备工作来不及做,想请小朋友用工具来帮忙。

①介绍要进行的准备工作及需要使用的工具:用餐具刀切黄瓜片;用刨子刨胡萝卜丝;用钳子剪断各种颜色的铅丝,制作手工;用榔头制作凳子;用螺丝刀拧螺丝做玩具等。

②讨论使用工具时的安全事项。如:使用刨子时手离刨子远一些;用榔头钉钉子时要借助扶钉器等。

(2)幼儿分组进行操作,教师巡回指导,提醒幼儿正确、安全地使用工具。

(3)幼儿集中讨论,介绍自己使用的工具及操作的方法、成果。

(4)教师小结:这些工具都是用各种金属制作的,有一个统一的名称叫五金工具。

2.请家长介绍,让幼儿了解大新是中国五金之镇。

(1)展示包装盒,让幼儿了解这些五金工具都是大新镇生产的。

师:今天,老师还给小朋友带来了许多工具,它们都穿上了漂亮的包装衣服。在这些包装上,老师发现了一个小秘密。原来,它们都是同一个地方生产的。你们猜猜是哪里(出示“大新”字卡)

(2)请两位在五金工具厂工作的家长介绍自己生产的一些特殊工具和生产情况。

(3)出示大新镇五金工具厂统计图表,让幼儿知道大新是中国五金之镇。

3.介绍大新生产的五金工具遍布全国,远销海外。

(1)请幼儿介绍自己的家长将五金工具销售到了哪里,将家长的照片贴在地图上。

师:这么多五金工具,我们大新人自己用得完吗用不完,这些工具都到哪里去了呢我们班有的小朋友的家长就是生产五金工具的,请他们来介绍一下,生产的五金工具到哪里去了。

(2)课件演示五金销售网络图,激发幼儿的自豪感。

课件演示:五金工具销售到全国各地,远销100多个国家。

师:我们大新镇真不了起,现在我们大新镇已被评为中国五金之镇,我们大新人真能干,你们也是大新人,你觉得心情怎么样呢

4.结束活动。

幼儿念儿歌《我爱五金 我爱大新》,表达对大新人、对家乡的赞美。

活动反思

1.对活动选材的思考。

在选材上,如何使本次活动在突出主题的情况下,又能提高幼儿的经验和能力,是我们一直在思考的问题。本次活动主要以情感的激发为主线,让幼儿在了解大新特色、现状的基础上,油然而生对家乡的热爱和作为大新人的自豪。在笼统了解大新的五金产业发展现状的基础上,深人挖掘其中的教育因素和教育价值。我们对本镇现有的五金资源状况进行调查、研究与分析,筛选出适合幼儿年龄特点和生活经验的五金主题活动。

2.对活动材料的思考。

大新镇生产的工具种类之繁,让我们感到眼花缭乱。在本次活动中,我们只是选取了几样日常生活中常见、常用的工具作为幼儿操作的材料,这些工具的名称和使用方法,幼儿在平时的生活中经常能够接触到。另外,还有更多的工具,它们的名称、种类、使用方法是幼儿甚至是教师也不熟悉、不了解的,对于这些材料是否应该选用到幼儿园特色研究中来,以及如何合理地选择、应用,将是我们今后研究的重点。

3.对活动安全性的思考。

榔头、螺丝刀、西餐刀这些工具,在平时看来是幼儿操作的禁忌,因为它们带有一定的安全隐患。在日常生活中,幼儿使用的机会也是不多的。因此,在将这些工具运用到活动时,我们对可能存在的安全隐患做了一些处理。如:选用口不锋利的西餐刀,榔头配上扶钉器使用,并在活动中与幼儿共同讨论应注意的安全事项,让每个幼儿在操作中既大胆又细心。幼幼儿园的一切教育活动均应以确保幼儿的安全为前提开展,但我们不可能因为幼儿学走路会摔跤,就永远把他抱在怀里。幼儿有学习使用部分工具的能力,要保证幼儿安全使用,关键在于教师对材料的选择、防护措施的使用和方式、方法的引导。

幼儿园大班社会教案 篇4

活动目标

1.在教师引导下愿意用简单的语言描述妈妈的明显特征。

2.尝试用语言或行为表达对妈妈的爱,学说短句“妈妈,我爱您”。

3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

1.经验准备。

知道妈妈最明显的特征。

2.材料准备。

幼儿自备妈妈的照片一张,幼儿学习资源1第11~12页。

活动过程

1.说一说:我的妈妈。

师:今天,宝贝们都带着自己妈妈的照片来了。

师:那谁来说一说你的妈妈都有什么特征

幼:自由回答。

师:说了这么多,那你们爱妈妈吗你是如何表达对妈妈的爱的呢

2.阅读幼儿学习资源,引导幼儿逐幅观察画面,感知可以用多种方式表达自己对妈妈的爱。

师:今天咱们班来了好几个小动物,他们也很爱自己的妈妈,你们想知道是谁吗我们一起来看看吧。

小猪在干什么妈妈高兴吗(小猪送给妈妈一张画,妈妈很高兴。)

小猴送给妈妈什么呢妈妈感觉怎么样(小猴送给妈妈一朵花,妈妈很开心。)

小熊帮妈妈做什么妈妈什么表情(小熊帮妈妈提菜,妈妈在笑。)

小朋友在做什么妈妈开心吗(小朋友和妈妈拥抱,妈妈很开心。)

小结:他们都很喜欢自己的妈妈,还用不同的方式表达了对妈妈的爱。你们喜欢自己的妈妈吗你们能为自己的妈妈做什么呢(引导幼儿学说“妈妈,我爱您”)

3.交流小结。

师:刚才小动物们都用不同的方式表达了对妈妈的爱,有的送礼物,有的帮妈妈做事情,有的抱抱妈妈。你想怎么表达对妈妈的爱呢(鼓励幼儿大胆表述自己的想法。)

小结:请小朋友回到家后,先向妈妈说一句好听的话“妈妈,我爱您”,再用你喜欢的方式表达对妈妈的爱。

活动反思

在备课时,我发现全文共五个小节,分别选取了“夏夜扇凉”、“雨天送伞”等五个生活场景来表现妈妈对孩子无私的爱。细细品味这几件事,都是我们生活中常见的小事,大部分应该在我们孩子的身上发生过,应该很容易引发他们的共鸣。另外,五节诗的结构相同:都是先陈述事情,最后以“妈妈的爱”作结。鉴于原因,我设计了仿写的环节,而且对仿写的.效果也充满了期待。

然而,实际的教学效果却给我泼了一盆冷水:当我让学生说说妈妈做过的哪些事情让你感受到了她的爱?发言者聊聊。再次启发后,大部分学生依然保持了沉默!说不出来,自然也就写不好。课堂上只有个别学生完成了一个小节的仿写,不得已,课堂练习只能布置成家庭作业。

课后,我进行了认真的分析和反思,从主、客观两个方面总结了失败的原因:

先说主观原因。虽然文中的几个事例都是生活中经常发生的小事,但在教学中,我没能找到有效方法,将学生带进文本,从而使学生与文本产生强烈共鸣,勾起学生对类似经历的回忆。学生无话可说,也就不足为奇了。

再说客观原因。现在的孩子多为独生子女,已经习惯了“被爱”:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。被大人爱着、宠着是一件习以为常的事。例如:妈妈洗衣服,爸爸辅导作业之类的事,在孩子们眼中,他们会觉得这是天经地义的,没什么特别的,自然就很难将这些小事与爱联系在一起了!一句话:现在的孩子缺乏的不是爱,而是感受爱的能力!

我手写我心。只有心里有了真情实感,才可能写出好的习作出来。“三八”节前夕,我布置了一篇日记:妈妈的一天。希望孩子们能走进妈妈的生活,用心感受妈妈的爱!

小百科:爱是指喜欢达到很深的程度,继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

幼儿园大班社会教案 篇5

设计背景

我发现有段时间我们帮的幼儿在礼貌方面有所欠缺,所以就设计了一节礼貌方面的课程。

活动目标

1、让幼儿熟悉儿歌,并学习该文中所要学习的生字。

2、了解一些简单的礼貌用语与待客之道。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动过程

1 幼儿律动:客人来。

2 教师:菠萝宝宝,我们都是有礼貌的小朋友,我平时用的礼貌 用语有很多很多,我请小朋友来说说我们平时用的礼貌用语有哪些

3 幼儿发完言后,教师拿出事先准备好的卡片(礼貌用语)和小朋友一起分享。

4 教师: 我们刚刚学习了很多的礼貌用语,那么客人到的是后又要怎么做呢小朋友来说一说

5 教师:小朋友说的非常好,唐老师也想来说一说。首先 ,我给小朋友带 来了一首客人到的儿歌,这首儿歌可好听了,唐老师想让小朋友也听听,小朋友没有声音,静悄悄的听老师读一遍。

6 教师为幼儿朗诵儿歌《客人到》。

7 教师:小朋友听了这首儿歌觉得好听吗唐老师读的好不好啊好的话,小朋友给唐老师一点鼓励好吗。

8教师:让我们一起来读一读这首好听的儿歌吧。教师教幼儿读儿歌《客人到》,幼儿跟读。

9 教师:小朋友读得真好听,让我们把小手拍起来,再有节奏的来读一遍这首好听的儿歌吧。(读完后,教师给予部分小朋友奖励或表扬)

10 神秘般出示要学习的生字卡片教幼儿认读( 茶)( 请 ) ,并请幼儿试着用这俩个字宝宝组词,或说一句话。

11 再出示几个以前学习过的生字 请幼儿认读,把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起,看幼儿是否能快速的认出新学字卡。

12 游戏:把字宝宝送回家。 把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起,要幼儿找到所有字宝宝贴到黑板上相应的字宝宝上面,教师评价幼儿做的怎么样,并给予表扬。

13 教师: 我们学习过了这么好听的儿歌,知道了怎么做事礼貌的人,还把字宝宝送回了家,你们开心吗幼儿:开心。我们 把我们的幸福和我们的家人分享好吗以游戏打电话的游戏方式给幼儿叙述几遍儿歌。

14 情景表演:请几个幼儿去好朋友家里做客,并要求幼儿使用礼貌用语。

课题延伸

要求幼儿回家把这首儿歌读给自己的家人或好朋友听,并邀请自己的好朋友去家里做客,学着用我们学习过的,有礼貌的方式来对待自己的客人。

活动反思

在《客人到》中,我谈话的形式引发幼儿的想象,也发展了语言表达能力,由这次教学得出:语言活动中有许多诗歌、故事蕴含着优美的意境同时也在教育幼儿。幼儿能较好的与老师配合,在认识字卡方面,大部分幼儿都能认识,并且能使用简单的礼貌用语和他人交谈。这节课我把它当做一节识字兼礼仪的课来上,达到了较好的效果。但他们在情景表演方面还有所欠缺,很多孩子还放不开。

幼儿园大班社会教案 篇6

设计意图:

播种的季节到了,农民伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。我们大班年级组的幼儿也没闲着,他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。这不,在老师的带领下,他们带来了一株株西红柿秧苗准备亲手栽下去呢!目标:

1、关注西红柿的生长,了解西红柿的生长过程。愿意连续观察自己种植的西红柿。

2、乐意参加劳动,对劳动感兴趣。准备:

1、收拾整理好种植园地

2、西红柿秧苗、铲子、盆。

3、《西红柿生长记录表》。

过程:

一、引导幼儿围绕西红柿谈话,激发幼儿参与劳动的兴趣。

师:“你吃过西红柿吗?你知道西红柿长在哪里?” 教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了,以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗?

二、栽西红柿 将幼儿带到种植园地

1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

2、幼儿劳动,教师参与指导。

3、为西红柿浇水。

三、组织幼儿回活动室进行记录

1、师出示记录表,讲清要求。

2、幼儿进行记录。 把移栽西红柿的整个过程中,引导幼儿用绘画的形式记录在《西红柿生长记录表》中。

幼儿园大班社会教案 篇7

活动目标

1.学习照顾小班弟弟妹妹,对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。

2.掌握与小班弟弟妹妹交往的方法,会恰当地表达关爱的情感。

3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1.幼儿在小班时的照片、视频资料。

2.提前与小班老师协商活动流程,准备活动场地。

3.让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。

4.共同活动的材料:玩具、图书等。

活动过程

(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频,回忆自己刚入园的情景,体会弟弟妹妹年龄小,能力弱,需要我们的关心与帮助。

(二)交流讨论,感受自己的变化幼儿理解自己长大了。

跟照片中的自己比,你有哪些变化你都会做哪些事情了怎样做才像哥哥姐姐哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么

(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法,请幼儿谈谈自己的想法。

1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法认识他们

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏,教给他做什么事情

3.你会怎样帮助照顾和关心他们

(四)组织大带小结对活动,引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。

1.大胆介绍自己,认识弟弟妹妹。

2.给弟弟妹妹送礼物,增进彼此的感情。

3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具,懂得谦让弟弟妹妹,能与弟弟妹妹愉快交往。

4.弟弟妹妹遇到困难时,耐心帮助他们。

(五)活动后小结,请幼儿分享交流,互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。

活动反思

在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中,孩子对自己是大班小朋友非常自豪,通过四周的时间,孩子们适应了新的环境,他们自己动手,从构思、设计到操作,积极地参与了班级环境及活动区的布置,每一步都认真无比,他们把班级变成了自己的家,真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。

主题活动中,为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则,为了让幼儿能走进生活、了解标志,我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地,通过语言活动《小鼹鼠过生日》,幼儿既发展了语言能力,又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用,也学会看标志出行。经过活动的开展,幼儿对它们有了更多的认识,也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中,幼儿能根据实际情况,为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志,如:不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见,幼儿真的走进了生活,懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。

在学习性活动上,本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(快乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动,美工区是这个主题的重点,为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作,在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶,在活动中,我们示范了两种茶叶的制作过程,一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球,一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法,一开始,我以为成功率会很低,没有几个人会成功的,但没想到,基本上我们每个孩子都成功了,连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中,我们的重点是让孩子们了解区域的规则,以及让他们学习一些棋类的游戏规则。

在这过程中,我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心,对于各种事情喜欢参与、创作,幼儿不断地生成问题,解决问题,我们与他们一起共同参与,共同学习,既是活动的观察者、记录者,也是活动的支持者、指导者,通过不断地提供材料,变化空间,倾听幼儿、关注幼儿,使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处,为他们的成长提供有益的经验,使他们对童年充满快乐的回忆!

幼儿园大班社会教案 篇8

活动目标:

1、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动,并记录自己的采访结果。

2、与同伴交流分享自己的采访经过与结果,大胆地表现自己。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

1、观看有关记者采访的录像片断,知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当"小记者"进行采访的欲望。

2、自制记者证及采访、播报所需的道具。

指导要点:

1、了解记者。

(1)、观看有关记者采访的录像片断。

(2)、讨论:记者是干什么的什么叫采访你见过记者采访吗他们是怎样采访的采访时会说些什么

2、自制采访播报所需的道具。

讨论:你打算收集哪些材料制作采访需要的道具

3、制作活动。

(1)、开展采访活动。

(2)、明确采访对象和目的。

(3)、引导幼儿把采访的内容记录下来。

活动反思:

当时设计这样一个活动,是发现班里很多孩子羞怯,经历了宝宝班、小班近一年半的时间,还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试,所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物,不敢去表现自己,这样班里无形的产生了一种奇异的氛围,老师带着孩子们去认识一件新的事物,所有的孩子都会退缩,本能的反应是“不敢”,而且在家长的教育观念里,也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个状况,我趁一个家长开放日活动,安排了这个教育活动。

小百科:记者(journalist)是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构中担任采访、新闻写作、摄影的专业人员。

小班教案

优质回答作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我收集整理的小班教案9篇,希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

游戏目标

在活动中来复习学过的知识。

通过传花训练幼儿反应。

游戏准备

小鼓一个。

花球一朵。

卡片(儿歌、拼音、数字)

游戏玩法

1、教师把凳子围成一个大圈,让孩子们坐在一起,教师站在孩子们的中间。

2、教师面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子们的手里。

3、游戏开始,教师击鼓,鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球。一次只能传给一个人,必须传到手里才能往下个人传,循环继续传,

4、鼓声停止,花球就要停止传动,花球停在谁的手中。谁就要抽取一张卡片,把内容读给大家听。如有读错的地方,教师要给及时改正。

游戏规则

1、要按照一个顺序进行传动,不可以传错方向。

2、鼓声停止,花球就不可以在传动了。

3、传花球的时候要每个人都必须传到,不可以跳传或者漏传。

4、在场的孩子们都是监督员,要互相监督伙伴。

5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。

小班教案 篇2

活动目标:

1、愿意参加集体活动,体验运动的乐趣。

2、尝试练习滚动身体,初步掌握横躺滚动作,知道滚动时自我保护的简单方法。

3、初步探索身体上会转动的部位,能够边说儿歌边做动作。

活动准备:

1、经验准备:知道身体各部位的名称;知道小刺猬会滚着走路,是滚着采果子的。

2、物质准备:小刺猬图片;果子若干;筐子若干;地毯;音乐《杜鹃圆舞曲》。

活动过程:

一、开始部分。

1、带领幼儿游戏:小手骨碌操。

师:我们一起来做一做小手骨碌操吧:我会骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我们一起玩游戏。玩什么游戏呢?今天我们来玩转一转和滚一滚的游戏。我们先来玩转一转的游戏。

二、基本部分

1、组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。

师:你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动?快找一找、转一转吧。

师:我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方,谁愿意到前面来表演给大家看?

幼:我的头会转动。

师:你的头转得真好!我们跟他学一学转转头,(边说儿歌边做动作)我的头转一转。

师:谁和他转动的地方不一样?

幼:我的胳膊会转动。

…….

2、尝试练习滚动身体,初步掌握横躺滚动作,知道滚动时自我保护的简单方法。

师:我们再来玩滚一滚的游戏。谁想来骨碌碌地滚一滚小身体?一会老师请小朋友都来滚动滚动小身体。小朋友想一想,在滚动身体的时候要注意什么呢?怎么样保护自己呢?

幼:要注意安全,保护好自己。要保护好头和脸。

幼:不能碰到别的小朋友,碰到就赶快躲开。

3、请一名幼儿表演滚动身体。

师:小朋友用各种方法来滚动身体,都很棒!我发现有一位小朋友滚动得特别好,请他来给大家表演一下。

4、教师示范讲解横躺滚的动作要领。

师:孙老师也想来试试了,小朋友看我是怎样滚动身体的。我先选一个空大的地方坐好了,然后再躺好,把胳膊伸直,把腿也伸直,这边骨碌碌滚一滚,换个方向再滚一滚,连续滚一滚,我觉得这样滚动身体很舒服,这种滚动身体的方法叫横躺滚。

5、先请个别幼儿练习横躺滚,然后再集体练习。教师指导幼儿学会躲避。

师:我还编了一首小儿歌呢,谁愿意跟着小儿歌来滚动滚动小身体?

先坐好,再躺好,伸直小手和小脚,骨碌骨碌滚一滚,骨碌骨碌滚一滚。

请小朋友都来跟着小儿歌练一练横躺滚的本领吧。先找一个空大的地方坐好啦。

6、游戏:帮小刺猬采果子。

师:小朋友滚动得这么好,把一只会滚着走路的小动物引来了,你们猜猜它是谁?(小刺猬。)

师:(出示小刺猬图片)小刺猬是怎样采果子的?

幼:小刺猬是用滚的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滚,身上就粘满了果子。

师:小刺猬家果园里的果子成熟了,它想邀请小朋友帮助它采果子,你们愿意帮助小刺猬吗?(愿意!)

师:你们都是爱帮助别人的好孩子!

师:小朋友采到果子后要互相帮忙把果子取下来,还要把果子放到筐子里。

师:你们爱吃果子吗?(我们爱吃果子。)

师:多吃水果身体会更健康!我们找一个空大的地方坐下来休息休息。

三、结束部分

1、放松运动,活动结束。

师:我们听着音乐来放松放松小身体。先来转转头,我的头儿转一转,再来放松放松肩膀,我的肩膀转一转,小胳膊学小鸟飞一飞,捶捶腿,两个小朋友互相帮忙捶捶背。

活动延伸:

帮小刺猬把果子送回家。

小班教案 篇3

活动目标:

1、初步了解棉花的作用。

2、知道什么东西是用棉花做的。

活动准备:

棉花及棉质物品。

活动过程:

一、客人“棉花宝宝”来了。

——小朋友来和棉花宝宝做朋友,看看它、摸摸它,说说有什么感觉?

——小朋友们介绍你的朋友棉花宝宝是什么样的?(引出儿歌第一句———棉花棉花白又白。)

二、引导幼儿感受棉花质感

——你愿意和棉花宝宝做游戏吗?小朋友们来亲亲棉花宝宝,和棉花宝宝握个手打个招呼。

——棉花摸起来有什么感觉?(引出第二句——柔柔软软真舒服。)

三、出示棉衣、棉被。

——小朋友们知道棉衣和棉被是什么做成的吗?(引出儿歌第三句——做棉衣、做棉被。)

——冬天到了,天气变冷了,下雪了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,有什么感觉?(引出儿歌第四句——穿在身上暖洋洋。)

四、幼儿听录音巩固学习儿歌。

五、今天小朋友和棉花宝宝玩得高兴吗?让我们和棉花宝宝一起跳个舞吧!

小班教案 篇4

活动目的:

1、理解故事内容,懂得不要长时间看电视、电脑,要懂得保护眼睛、皮肤;能够正确理解看电视、电脑的利与弊,学会有选择的、科学的看电视、电脑。

2、让幼儿正确对待看电视、电脑这一现象,通过讨论、交流等活动形式,使幼儿养成良好的看电视、玩电脑的习惯。

活动准备: 图片、多媒体课件

活动过程:

一、欣赏故事《不做小木偶》,激发幼儿兴趣

提问:1、故事里有谁小布丁在干什么他们之间发生了什么事情

2、木偶老板是谁长时间看电视、电脑会怎样

3、你喜欢看电视、玩电脑吗爸爸妈妈呢

二、说说我喜欢看的电视、我玩过的游戏

1、你平时都喜欢看什么电视玩过哪些电脑游戏(幼儿自由发言)

2、你是怎样安排看电视、电脑的时间的

3、你认为看电视、电脑有哪些好处和坏处说说你的想法。

三、出示多媒体课件

1、刚才大家都说了看电视、电脑的好处和坏处,现在我们一起看图片,在图片中你看到了什么

2、结合图片,讲解过度看电视、电脑的危害,让幼儿懂得合理、科学的看电视、电脑。

四、辩论:看电视、电脑的好处、坏处

1、将幼儿分成两组,进行辩论:

看电视、电脑的好处给我们带来呢那些帮助

看电视、电脑的坏处对我们各方面的危害

2、辩论过程中教师适当引导。

教师:

从电视里我们也可以学到很多知识,懂得做人的道理,扩大我们的视野,电视、电脑给我们的生活带了乐趣和方便。但是,多度的看电视、玩电脑会对我们的身体带来伤害,同时,如果长期观看一些不良的电视节目和电脑游戏,会容易遐想并模仿,带来严重的后果。所以,我们大家要合理的安排看电视、玩电脑的时间,并且选择一些积极向上的节目,养成良好的看电视、玩电脑的习惯。

活动延伸:

利用放学时间,跟家长们介绍本次活动的内容,让爸爸妈妈们帮忙做好督促,合理安排孩子看电视、电脑的时间,跟家长达成共识,共同配合、督促孩子养成看电视、玩电脑的良好习惯。跟家长约定一段时间后,共同反馈孩子的表现。

给爸爸妈妈的话:希望家长在孩子面前做好榜样,合理帮孩子安排看电视、电脑的时间。孩子年龄小,自己还不能很好的区分事情的好坏,所以希望爸爸妈妈能够和孩子一起看,并且针对电视节目和电脑中得游戏,多跟孩子交流、讲解,让孩子正确理解,养成好的习惯。

小班教案 篇5

学习目标:

通过阅读,了解动物的出生,知道动物会长大。喜欢读书,培养阅读的兴趣。

初步了解其特性。

培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

活动准备:

《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12—13页。

有关动物成长的图书。

动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。

活动过程学习领域:

形式:集体

1、向幼儿提问:乐乐去看过什么动物。

2、出示幼儿用书或电子书,讲故事《乐乐去看小花猫》:

有一天,爸爸跟乐乐说:“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家,那个人的家里养着几只猫,有的是灰黑色的,有的是黄色的。

有一只大猫刚刚做了妈妈,它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶,有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。

乐乐问爸爸:“我可以把小猫咪带回家吗?”爸爸说:“小猫咪刚出生,它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗?”乐乐摇摇头,爸爸还说:“如果小猫离开了猫妈妈,猫妈妈和小猫都会很伤心的。”

乐乐又问:“爸爸,你可以再带我来看小猫咪吗?”爸爸说:“可以啊,你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样,会慢慢长大的。”

3、向幼儿提出问题:你知道小猫是怎样出生、长大的吗?请家长与幼儿一起寻找答案。

4、并将自己找到的信息与小朋友分享。

5、与幼儿一起阅读有关动物成长的图书幼儿了解:狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育,然后才会出生。

6、出示动物妈妈和宝宝图卡,请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。

活动评价:

能知道动物会长大。

喜欢阅读图书。

活动建议:

本活动的几个过程可以分几个环节进行,如:过程1、2可以利用过渡环节,提出问题;过程3请家长配合在家进行;过程4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时,过程4可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况,利用早晨谈话的时间持续进行。

在图书区投放有关动物成长的图书,供幼儿自己选择。

教学反思:

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

小班教案 篇6

设计意图:

小小班幼儿在漱口过程中,常常会出现将水直接吐出来,或将水咽下去,不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小,很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯,从小知道保护牙齿。

活动目标:

1、愿意漱口,知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

3、培养良好的卫生习惯。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

重点:

学习正确的漱口方法。

难点:

愿意漱口,知道漱口可以清洁牙齿。

解决:

通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。

活动准备:

黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

活动过程:

一、引起幼儿兴趣:去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1.小羊请客吃黑饼干:饼干是黑的,牙齿会变黑吗

2.照镜子:牙齿上怎么会有黑黑的是什么

如果不把黑饼干从牙齿上赶走,时间一长牙齿会不会生病

3.小羊牙痛表演,出现大牙虫。

4.讨论:小羊好可怜,你喜欢大牙虫吗

你的牙齿上也有黑饼干,时间一长也会长出大牙虫,想个办法赶走它

三、学习漱口

1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

2.学习正确漱口的方法:

a.幼儿自由表现漱口,教师进行提炼。

b.教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水,呸。

c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

d.漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。(《刷牙歌》)

教学反思:

整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小班教案 篇7

活动目标:

1。能手持物体向指定方向走。

2。锻炼身体的平衡能力。

3。教育幼儿关爱花草树木,爱护小树。

活动准备:

1。宝宝人手一棵“小树”、一个盛有少许水的小桶。

2。沙盘,户外场地。

活动过程:

(一)“逛公园”的形式入场。(做热身运动)

师:今天天气真好,我们一起去公园观赏小树好吗?

幼:好。边听《走路》的音乐边走到布置好的公园里。

(二)情境导入主题。

师:公园到了,公园里有什么?幼:小树小花

师:这里新建了公园,里面什么也没有,今天我们来给公园种小树,好吗?(好)

(三)引发兴趣,导入活动

1、师:出示小树,激发宝宝参与游戏的兴趣?。

你们看“这是什么?我们一起种小树”,可是,种小树需要什么工具呢?(请幼儿说一说)幼儿:小树苗、水桶、小铲等。水桶是用来干什么?幼儿:给小树浇水。

2、做游戏

A、教师讲解、示范游戏的玩法。

师说:谁愿意去种小树,愿意去的请举手。师:我请一个小宝宝去种小树。

B、教师带领宝宝进行游戏:宝宝手拿“小树”,从场地的一端跑向沙盘,将“小树”种在沙盘里,然后跑回原地。

C、师:小树种好了,我们一起去给小树浇浇水,好吗?但老师有一个小小的要求:给小树浇水时?,手拿水杯走路要保持平衡,水不要撒出来;去浇水的时候要一个紧跟着一个走;浇完水的幼儿回 来后排到队尾站好。

(四)结束部分

师小结:今天,我们为新建的公园种上了许多小树,公园变的非常漂亮了。我们要爱护小树苗,不用手去摇晃,不能折树枝。公园的叔叔阿姨还要我们宝宝呢,宝宝开心吗?

师:开心的话我们就拍拍手,跳一跳,大家拥抱一下,我们一起跟小树再见。

活动延伸:让幼儿给自然角中的.植物浇水,观察植物的变化,并让幼儿用自己的方法记录植物的生长。

小班教案 篇8

活动目标:

1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动重难点:

根据信号的变化,变速和变换方向爬行。并在倒退爬时别碰撞周围的同伴。

活动准备:

小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

活动过程:

1.扮演角色,活动身体。

孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!

今天天气真正好,小狗汪汪起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

2.变换方式朝制定目标爬行。

我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。

3.听信号变换方向和变速爬行。

咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换爬。(3)听信号转圈变换爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换爬和倒退着爬。

4.调整活动量,“小狗打滚”。

小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。

5.游戏“小狗找肉骨头”。

“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

6.放松活动“小狗洗澡”。

小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗汪汪真快活。全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

活动反思:

爬的动作,是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动,这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展,而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动,根据幼儿这一活动的特点,我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣,在愉快的游戏中,使他们的身体素质得到了提高,情绪得到了放松。

小班教案 篇9

活动目标:

1.激发幼儿观察事物的兴趣。

2.初步发展幼儿的观察能力。

3.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

活动过程:

1.游戏导入:神奇的口袋(口袋里放着西瓜)

小朋友,今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋,里面藏着一个小朋友的好朋友,你们知道它是谁吗?现在老师就让小朋友上来摸一摸,猜猜它是谁。(让幼儿摸一摸,说说摸上去的感觉,猜猜里面是什么)

2.观察西瓜

现在老师就把它请出来。看,它是谁啊?它是什么形状的?穿着什么颜色的衣服?(让幼儿般一般,试试沉不沉,最后老师以大西瓜的口气总结)

3.讲故事

现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。(出图片,讲故事)

(1)图片A:太阳高照,小老鼠在路上走。小朋友,谁走在路上?

(2)图片B:小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么?

(3)吃完西瓜,小老鼠说了什么呀?

活动反思:

孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣,以及幼儿已有的经验。这种建立在幼儿兴趣的基础上,又幼儿直接参与其中的活动,能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。

幼儿教案之一起吹棉花

优质回答活动领域:健康

活动目标:

1、初步了解棉花的作用。

2、知道什么东西是用棉花做的。

活动准备:

棉花及棉质物品。

活动过程:

一、客人“棉花宝宝”来了。

——小朋友来和棉花宝宝做朋友,看看它、摸摸它,说说有什么感觉?

——小朋友们介绍你的朋友棉花宝宝是什么样的?(引出儿歌第一句———棉花棉花白又白。)

二、引导幼儿感受棉花质感

——你愿意和棉花宝宝做游戏吗?小朋友们来亲亲棉花宝宝,和棉花宝宝握个手打个招呼。

——棉花摸起来有什么感觉?(引出第二句——柔柔软软真舒服。)

三、出示棉衣、棉被。

——小朋友们知道棉衣和棉被是什么做成的吗?(引出儿歌第三句——做棉衣、做棉被。)

——冬天到了,天气变冷了,下雪了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,有什么感觉?(引出儿歌第四句——穿在身上暖洋洋。)

四、幼儿听录音巩固学习儿歌。

五、今天小朋友和棉花宝宝玩得高兴吗?让我们和棉花宝宝一起跳个舞吧!

无论你的行为是对是错,你都需要一个准则,一个你的行为应该遵循的准则,并根据实际情况不断改善你的行为举止。了解完棉花宝宝,识普刊相信你明白很多要点。

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作者: 识普刊

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